昨天的國文課，讓我對於「老師」的定義有了一番新的體悟。
作學生的，如果覺得老師的上課方法不屬意、抑或「上的很爛」
大概就會認為他「留在學校是當米蟲的」、「一無可取」等等諸如此類的批評。
有些家長，如果自己的孩子的導師是位「男性」
大概也會覺得「這班是不是放牛用的」、或者「班級風氣會很懶散」等等的感想。
〈在此指的是開放型的男老師〉
但是，國文老師的看法卻有很大的不同！
她說，也許上課方式不好是大家必須引以為戒的地方
但是必須找出讓你值得學習的地方，
比方說我高一的「李老師」，雖然遭受百般攻訐
但是對於「人生」的學習態度，她所看的角度卻遠比我們這些小毛頭大的多。
這位國文老師，是第一位敢於眾人面前讚賞她的優點的人。
〈也許連我也不敢在同學面前說李丹老師的好〉
接下的一年半，可能會很精采。
作學生的，如果覺得老師的上課方法不屬意、抑或「上的很爛」
大概就會認為他「留在學校是當米蟲的」、「一無可取」等等諸如此類的批評。
有些家長，如果自己的孩子的導師是位「男性」
大概也會覺得「這班是不是放牛用的」、或者「班級風氣會很懶散」等等的感想。
〈在此指的是開放型的男老師〉
但是，國文老師的看法卻有很大的不同！
她說，也許上課方式不好是大家必須引以為戒的地方
但是必須找出讓你值得學習的地方，
比方說我高一的「李老師」，雖然遭受百般攻訐
但是對於「人生」的學習態度，她所看的角度卻遠比我們這些小毛頭大的多。
這位國文老師，是第一位敢於眾人面前讚賞她的優點的人。
〈也許連我也不敢在同學面前說李丹老師的好〉
接下的一年半，可能會很精采。
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